EDUCAÇÃO
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ESCOLA E COMUNIDADES INDÍGENAS
Índio Pataxó e professores universitários discutem sobre diferentes formatos de escola, principalmente àquelas em populações indígenas. "Escola não como uma instituição, mas como uma extensão" de acordo com Jerry. As escolas devem vir como demanda do interior da comunidade e não terem um modelo exterior imposto à elas.
500 ANOS. A OUTRA HISTÓRIA.
O vídeo aborda os acontecimentos em torno da Marcha Indígena de protesto às comemorações dos 500 anos através de depoimentos dos participantes da conferÊncia dos Povos e Organizações Indígenas do Brasil. Apresenta também o confronto da polícia de choque e os participantes da marcha. O vídeo foi realizado em Coroa Vermelha (Bahia) nos dias 21 e 22 de Abril de 2000.
ESCOLA E LÍNGUAS INDÍGENAS
Programa de televisão educacional que discute sobre a aplicação das línguas indígenas como primeira língua na formação de crianças indígenas. Procurando limitar a indiscriminação do ensino do português. O programa é uma discussão entre duas professoras da Universidade Federal do Rio de Janeiro e um índio Ashaninka acerca dos programas educacionais indígenas.
TERRA CHEIA DE GRAÇA
Série para a TV Escola que narram diversos fatos sobre a chegada dos portugueses ao Brasil. Neste episódio narra-se o contato com povos indígenas do litoral e a busca por metais preciosos como o ouro.
TEKOHÁ
Confinados em terras que não oferecem condições mínimas de vida, sendo obrigados a buscar seu sustento em trabalhos fora de suas comunidades, os Kaiowá/Guarani estão longe de terem seus direitos de cidadania reconhecidos. É a partir deste contexto que este documentário, dividido em quatro temas, aborda questões como alternativas de produção, educação escolar, saúde preventiva, cultura e tradição. Com argumento baseado em pesquisa do programa Kaiowá/Guarani da UCDB, esta produção revela, de maneira objetiva e sensível, as iniciativas da instituição para a melhoria da qualidade de vida da população indígena do MS.
CANTEIRO DE OBRAS
O filme se passa em uma escola municipal de educação infantil de São Paulo e retrata a percepção das crianças sobre o cotidiano, o espaço, as brincadeiras, as amizades e a rotina escolar.